本报记者 顾 宁

　　吸引广大青少年参与冰雪运动是“带动三亿人参与冰雪运动”的关键一环，也是筑牢中国冰雪运动发展根基的重要支撑。

　　北京冬奥会筹办以来，青少年参与冰雪运动的热情越来越高，参与人数越来越多。2018年，教育部、国家体育总局会同北京冬奥组委制定并实施《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》和《北京2022年冬奥会和冬残奥会青少年行动计划》，以中小学为重点，将奥林匹克教育纳入学校教育教学，深入开发奥林匹克教育资源，广泛组织开展奥林匹克教育活动，积极开展青少年奥林匹克国际交流，通过在青少年群体中广泛弘扬奥林匹克精神、普及奥林匹克知识、传播奥林匹克理念，激发广大青少年积极参与冬季运动的热情。截至2020年10月，全国范围内已认定并命名835所北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校。

　　丰富的校园冰雪活动，让更多儿童青少年感受到了冰雪运动带来的快乐，在校园文化中融入丰富的冰雪运动元素，也让冰雪运动氛围在青少年群体中日益浓厚。2018年开始，教育部在全国遴选建设全国青少年校园冰雪运动特色校（以下简称“冰雪特色校”），截至2020年，全国冰雪特色校已经达到2062所。国家体育总局、教育部、北京冬奥组委通过举办以“筑梦冰雪 相约冬奥”为主题的全国学校冰雪运动系列竞赛和冰雪嘉年华活动，进一步推广普及校园冰雪运动，培养学生冰雪运动兴趣，提高学生冰雪运动技能水平。在北京市石景山区电厂路小学，这里不仅有真冰冰壶场地，还有专业运动员介绍冰壶运动；在河北省张家口宣化二中，学生们走进雪场体验滑雪课程，开展滑雪训练……各地都在积极鼓励有条件的学校将冰雪运动内容纳入体育课程教学，鼓励学生积极参与冬季健身运动，熟练掌握一至两项冰雪运动技能。

　　在一些不具备修建冰场和雪场条件的学校和地区，也在推广开展“冰雪运动旱地化”（以下简称“旱地化”）活动，因地制宜地建设仿真冰场和雪场，进一步激发学生参与冰雪运动的热情和积极性，以模拟冰雪运动，提升青少年冰雪运动技能。同时，各地还积极组织旱地化赛事活动，2017年创办的全国青少年夏季滑雪挑战赛已举办五届，有效带动了青少年四季滑雪运动推广普及。北京市除少数学校在校内建设人工冰场外，旱地化成为大多数学校开展冰雪进校园、解决场地难题的通行做法；河北省石家庄市赵县持续推进“冰雪运动进校园”活动，将轮滑、陆地冰壶等旱地冰雪运动引入学校，在全县中小学共组建轮滑、陆地冰壶运动队20支，运动员近300名……不仅如此，新技术和新材料的发展，也使得人工雪场和冰场搭建起来更为便捷，让南方地区的青少年也可以享受滑冰和滑雪带来的乐趣。不久前，校园冰雪运动之旱地冰球体验展示交流活动就走进了广州大学，南方的同学们尝试了旱地冰球运动，体验到仿真冰雪运动的趣味。

　　同时，全国各地还积极在校外广泛开展内容广泛和形式多样的冰雪活动，为青少年上冰上雪搭建平台、创造条件。如“全国大众冰雪季”专门为青少年开设“世界雪日暨国际儿童滑雪节”活动，该活动自2015年至2021年已连续举办七届。在暑假期间举行的“全国大众欢乐冰雪周”，也吸引了众多青少年和家长们感受滑雪运动魅力。此外，还有“爱冰雪迎冬奥”“百城千校画冬奥、滑冰雪、话健康”等青少年冰雪主题活动，培训了一批体育教师和社会体育指导员，编制了青少年冰雪运动普及丛书，为开展青少年冰雪活动提供专业支持。街道社区也联合冰雪企业开展了众多面向青少年的冰雪活动，为青少年上冰上雪搭建平台、创造条件。

　　冰雪运动从孩子抓起，未来可期。