本报报道组

　　一个月前，作为“帆船运动进校园”系列活动之一，青岛市青少年帆船知识竞赛决赛顺利举办，当地23支帆船特色学校代表队的小选手们同场比拼，展示了丰富的帆船知识。一个月后，在全国政协十四届一次会议上，国家体育总局水上运动管理中心副主任、中国帆船帆板运动协会主席张小冬带来了关于布局帆船特色学校、助力海洋强国建设的提案，将帆船这项特色运动带进更多人的视野。

　　“事实上，帆船已经走进了数以万计的家庭。”张小冬说，“近年来，中国帆船帆板运动协会为了普及推广帆船运动做了大量工作，家庭帆船赛、帆船社区运动会、小帆船等，让帆船成为老百姓‘玩得起’‘够得着’的运动。在‘帆船运动进校园’活动中，许多社会俱乐部积极参与进来，充实了推广力量，也让更多学校和学生有机会接触帆船运动，学习帆船知识，更多地接触海洋和大自然。”

　　张小冬表示，帆船运动是对青少年进行海洋教育非常有效的方式，是为建设海洋强国培养人才的有效手段。培养更多青少年参与帆船运动、学习航海知识、强化海权意识、投身海洋建设，将成为加快建设海洋强国的重要助力。

　　张小冬建议，可以由教育部、国家体育总局牵头，协调大连、秦皇岛、威海、青岛、上海、苏州、宁波、厦门、深圳、珠海、广州、海口等主要滨水城市作为首批城市，率先布局百所帆船特色学校。主要工作内容包括：每个城市选择10所以上小学、5所以上中学、2所以上大学和海军院校、海洋海事类大学，命名为“中国帆船特色学校”；要求中国帆船特色学校中一定数量和比例的在校学生参与帆船体验，学会独立驾驶帆船；每个中国帆船特色学校成立校级帆船队，参与常态化业余训练、比赛；组织城市特色帆船学校联赛和全国特色帆船学校联赛，加大各帆船特色校间的交流；打通中国特色帆船学校从小学到中学再到大学的升学通道，为培养海洋专门人才贡献力量。

　　张小冬认为，国家层面的组织布局很重要，建议由教育部、国家体育总局牵头，协调有关城市，组成“全国帆船特色学校工作领导小组”，协调开展工作，教育部和国家体育总局提供协调、政策、技术支持，有关城市提供场地、器材、经费、政策支持。对积极申请成为中国帆船特色学校的学校加大宣传力度，对积极开展活动的有关学校进行表彰，并对工作开展情况进行定期检查、监督。