本报记者  顾  宁

　　日前，由70余位中国优秀体育教师、校长和教研员组成“2025活力校园国际交流团”赴英交流，他们是2023年和2024年“活力校园创新优秀案例国际交流奖”获奖者。在一周行程中，交流团深入英国多地中小学及知名学府，通过沉浸式观摩、特色课程展示、交流讨论，与英国同行互学互鉴，共同探索体育塑造青少年未来的路径。

　　此次交流直面中英体育教育共同挑战。在拉夫堡大学，两国体育教育专家围绕“体育教育现状”“女孩运动参与”等议题展开对话。多位中国体育教育专家结合实际展开精彩交流，并为一线体育教师们提供了专业建议和指导。活动主办方相关负责人许琳表示：“运动不止强健青少年身心，更像一套‘操作系统’，助力他们应对未来人生各类挑战，学习和运动都没有终点。”英国田径运动员杰里迈亚·阿苏也到场与老师们互动交流，他讲述了从社区俱乐部到国际赛场的成长故事，并阐释了体育对塑造坚韧心态的作用，呼吁大家共同激励青少年认识运动价值。

　　行程中，中国体育教师们还带来了特色体育课堂——这些课堂经四个月打磨，融合中国文化与运动，受到了当地师生欢迎。浙江杭州四季青小学教师施海红团队以跳绳为载体，结合中国特色音乐，将花式跳法融入体能训练和游戏，在“哪吒”主题音乐中，引导英国孩子从个人挑战到多人协作，锻炼协调性与团队精神；广东东莞石排镇石岗小学教师孔泽钦团队以中国醒狮为灵感，把民俗活动转化为沉浸式体能训练，设计融合速度、力量与协调性的龙狮动作，让英国学生在趣味互动中感受中国文化；陕西延安职业技术学院附属小学教师张雄胜、北京通州龙旺庄小学教师孙泽等团队，则用红丝带串联安塞腰鼓、中国式摔跤等活动，打造富有趣味与节奏感的课堂，令当地学生惊喜不已。

　　交流期间，中国教师还观摩了当地课堂，感受英伦体育教学特色。小学的情景式体能课上，一年级学生通过跳跃、投掷、团队协作锻炼能力，课后即时视频回放帮助他们快速调整。教师们还走进当地中学，学习学校与社区的合作项目，了解课外资源对接、家校沟通等经验。浙江衢州江山市城北小学校长毛园丽感慨：“这不仅是体育教育研讨，更是对‘教育成全人’的回应，在专业设计与跨文化碰撞中，能更清晰地看见‘人’、成全完整的成长。”除走访英国多地中学、参观知名学府外，中国教师们还体验了当地特色运动、观看赛事，全方位感受当地体育文化。