索瑞君  刘豫晋

　　“年终军事体育考核成绩优良率为92%，比去年同期增长8%……”近日，武警第一机动总队某基地年终考核成绩公示，军事体育成绩进步显著。这是该基地探索新时代军事体育训练新模式，坚持“专长化任教、集约化组训、模拟化训练、标准化考核”组训模式，有效破解军事体育训练难题取得的可喜成果。

　　树好考核导向

　　“前方敌火射击，请迅速隐蔽通过！”笔者在该基地训练场看到，参加军事考核的人员全副武装，根据现场地形灵活选择跃进、卧倒、匍匐前进等姿态，通过各种模拟战场环境，灵活处置突发情况，考核组通过数据分析对考核成绩进行综合评判。

　　基地领导介绍，紧贴任务是部队军事体育训练最大特点，作为军人，往往需要在快速运动到任务地域后，迅速投入战斗，考核也必须着眼任务需要组织。以往考评模式过于注重单项成绩，无法全面检验官兵战场应变能力。为此，他们在按纲施训基础上，紧盯实战需求，将军事体育训练模式由以往单一课目向多课目连贯、多环境融合、多内容综合转变，锤炼官兵应急应变能力。

　　刚完成3公里跑的战士张国强，又开始“蛇形跑”的考核……该基地训练场上，冬季大练兵如火如荼进行，过去组织单一课目训练的场景已不见踪影，多课目、高强度连贯训练让官兵战斗体能更加适合战场需求。 

　　练强打铁锤头

　　“锤头不硬难打铁！”担任基地军事体育教学任务的教研室文职教员王雪峰，通过“送教下基层”活动发现，基层军体教员队伍能力短板是制约官兵军事体育成绩提升的重要因素。

　　虽然基层教练员都是各单位训练成绩优异的同志，但部分骨干对任教技能掌握不扎实，导致训练水平持续在低水平徘徊。“想让部队军事体育训练成绩提升，得先让教练员队伍强起来。”为解决教练员组训质效不高的问题，他们综合考虑任教水平、素质特长、发展期望等指标，积极为基层教练员量身定制成长“路线图”；坚持穿插搭配、强弱互补，定人定课定标准，最大限度激发教练员组训施教动力。

　　此外，他们还在“送教”间隙，依托教案集中会审提炼“精品教案”，交由基层教练员实践运用，适时收集反馈意见，完善丰富“教案库”，形成教学组训“闭合回路”，基层教练员训练效率大为提高。

　　用好场地器材

　　“停！各组交换场地。”走进该基地训练场，笔者发现新兵正在进行冬季大练兵，不大的训练场地被划分成了三块区域，同时进行蛇形跑、投弹以及器械三个课目训练，现场器材不闲人不停。

　　在上批新兵训练中，少数单位军事体育及格率不到80%。调研后发现，症结就在场地器材应用不合理。虽然大多数单位训练时长达到了要求，但因个人接受能力不同，有的已经练得炉火纯青，有的还需补齐短板弱项，受困于场地器材有限，导致该提高的训不到，已精通的反复练。

　　为此，他们按照中队建制，合理划分训练场地，中队进行大轮换，班排进行小轮训，实现一场多用，训练场地闲置、器材轮空的问题得以有效解决。此外，他们还提出“闯关升级”理念，根据训练水平将受训者划分梯队，搞好科学分类，激励官兵自我加压、主动“闯关”。

　　“新兵共同课目训练考核中，单杠引体向上优良率提升18%，说明这套组训模式效果显著。”王雪峰看过中队军事体育考核数据称赞道。据了解，下一步，该基地将持续破除组训施训的僵化思维，加快组训模式创新优化，全面提高部队军事体育训练质效。